Imparare, sviluppare, incoraggiare, comunicare …
Shinichi SUZUKI nacque a 1898 a Nagoya (Giappone).
I suoi genitori erano liutai, Ma nonostante questo ambiente familiare, Ha non ricevuto alcuna formazione musicale. Tuttavia ha avuto l'opportunità di ascoltare una registrazione del violinista Mischa ELMAN, cosa determinò la sua vocazione.
Suzuki ha iniziato lo studio del violino ascoltando e imitando ciò che ha sentito nelle registrazioni del grande concerto. Fece un viaggio in Germania dove ha studiato con Karl KLINGER. Restituisce il Giappone, Ha incontrato molte difficoltà a causa della seconda guerra mondiale.
Questo ha motivato per fornire i bambini con uno sviluppo della loro vita, e così influenzare positivamente attraverso la musica, e soprattutto dall'ascolto, come aveva fatto per se stesso.
Quello che voleva soprattutto, Era quello di sviluppare la sensibilità e la reattività dei bambini di bella musica. Il suo obiettivo era di rendere virtuoso non, ma per educare il loro gusto per il lavoro, sforzo, concentrazione, il senso di responsabilità e di rispetto per la disciplina.
Ha capito che insegnare ai bambini ad ascoltare, godere e creare bella musica, lo sviluppo di grandi anime, e portato al mondo, pace e serenità. A tal fine, Ha usato il concetto: "Personalità di primo, «virtuosismo dopo "riconoscere che lo sviluppo del talento musicale era secondario rispetto alla natura morale.
Suzuki aveva notato, Durante il suo soggiorno in Germania, e mentre lui stesso adulto, ha avuto difficoltà ad imparare la lingua, che i bambini tedeschi parlavano fluentemente e con facilità , lingua madre. Osservando che era lo stesso per i bambini in tutti i paesi, Chi ha imparato a parlare naturalmente udienza e ripetuti suoni, e ricevendo un entusiastico incoraggiamento, si è applicato il principio della “Lingua” l'insegnamento della musica.
Dr. Suzuki ha creato la scuola di musica di Matsumoto e il talento Education Research Institute nel Giappone. Negli anni 1960 Studenti di Suzuki durante un viaggio negli Stati Uniti. molto colpito un gruppo di insegnanti di musica. Questo metodo viene diffuso , Ci sono attualmente negli Stati Uniti, migliaia di studenti lo studio del violino, Viola, il violoncello, il contrabbasso, Chitarra, l'arpa, il pianoforte, il flauto, il registratore, e anche la voce. Il metodo Suzuki è attualmente insegnato in 38 paesi con la maggior parte di 400,000 studenti del mondo.
Il 8 principi di base del metodo
- Coinvolgimento dei genitori : I genitori svolgono un ruolo essenziale nel triangolo di Suzuki. "Non solo frequentare lezioni e imparare i concetti con i loro figli, ma hanno anche il ruolo di "insegnante a casa. "Non è necessario per il genitore di essere musicista, ma per comprendere il processo di apprendimento, e per incoraggiare il bambino nei suoi sforzi.
- Iniziare presto : I bambini molto piccoli sono molto ricettivi. È incredibile vedere la struttura con il come possono acquisire conoscenza e conservarle per i primi anni. Questo è vero per la musica, e Suzuki aveva capito che tutti i bambini imparano a parlare nella loro lingua madre in età molto giovane, con grande facilità e sono molto ricettivo alle novità, compresa la musica.
- Imparare ad ascoltare : Si è sentito parlare di lui che il bambino impara a parlare. La ripetizione dei suoni stessi permette l'orecchio e il cervello per riconoscere e loro di imitare l'audizione acquisire familiarità. Gli studenti ascoltano così quotidiana directory registra Suzuki facilitando il riconoscimento e la ripetizione dei brani musicali.
- Ripetizione : Quando un bambino impara una parola, Si abbandona non immediatamente per passare al successivo. Ma ripetere e usarlo ripetutamente fino a quando non diventa familiare. Il metodo Suzuki utilizza questo stesso principio di ripetizione e la ripetizione, in musica. I bambini continuano a suonare le loro canzoni dopo che hanno imparato, per acquisire la facilità e la fluidità. Questi pezzi vengono poi utilizzati per praticare le tecniche nuove, e perfezionare la musicalità. Restano per sempre nel 'vocabolario musica'.
- Incoraggiamento : Il primo ruolo di genitore è quello di incoraggiare il bambino sinceramente. Riconoscere e premiare il duro lavoro e sforzo di entrare in uno strumento di apprendimento. Godetevi il più leggero progresso dà fiducia al bambino, Chi ha la soddisfazione di continuare il suo obiettivo nella gioia.
- Lavorare con gli altri bambini : I bambini imparano non solo con i genitori e i loro insegnanti, ma anche per gli altri bambini. Oltre alle lezioni private settimanali, bambini, partecipazione a corsi di gruppo stanno studiando i principi della musica d'insieme, con ciò che questo comporta la messa in comune delle competenze di ciascuno, e buona disciplina sociale. D'altro canto, musica in comune permette loro di creare un rapporto speciale con altri bambini .
- Progressione della directory : Ogni pezzo nel metodo Suzuki viene scelto in base su tecniche e concetti della traccia precedente. Le nuove sfide sono introdotte gradualmente, che evita gli esercizi noiosi, e conserva solo il lato piacevole.
- Apprendimento in ritardo lettura : I bambini si esprimono con una naturale leggerezza, ben prima di leggere e scrivere nella loro lingua nativa. Allo stesso modo, bambini di imparare a tenere il loro strumento con facilità, in una buona postura, e produrre un bel suono prima di imparare a leggere la musica. In questo modo, Essi svolgono naturalmente e memoria, con la facilità che dà l'assenza della partizione.